"Хорошим книгам - добый путь!"
|
|
| С 15 по 20 января 2009 г. в рамках информационного марафона по детской литературе "Хорошим книгам - добрый путь!" читатели 5–9 классов могли познакомиться с новыми книгами на книжной выставке "По страницам новых книг". Читателям была представлена научно–познавательная и художественная литература. Для учащихся 5–6 классов был проведен обзор новых книг "К нам новая книга пришла". Серия книг "Узнай мир" была представлена в виде электронной рекламы. | |
"Зимушка-зима"
|
|
|
25 января для учеников 4 класса был проведен библиочас "Зимушка–Зима", который посвящался изображению зимы в литературе, живописи и музыке. Школьники слушали стихи, угадывали их авторов, вспоминали зимние приметы. Внимание детей обращалось на то, как по-разному каждый большой художник описывает зиму. Юных читателей познакомили с книгой "Времена года. Стихи русских поэтов о природе", в которой каждому времени года соответствуют свои поэтические строки и репродукции картин. Отрывок из альбома П.И. Чайковского "Времена года" представлял музыкальный образ зимы. В конце мероприятия школьники приняли участие в викторине "Зимние загадки". |
|
"Празднование Нового года и Рождества в разных странах мира"
![]() |
8 января состоялось первое в новом, 2009 году, занятие любительского объединения "Беседа". Как отмечают Новый год и Рождество в разных странах мира? Новый Год - самый лучший праздник, открывающий нам мир добрых сказок и волшебства. Суетливые японцы, сдержанные англичане, горячие финны и любвеобильные французы - все встречают Новый год. Все ждут Деда Мороза, Санта Клауса и Юля Томтена, загадывают желания и дарят подарки. Интересные сведения о праздничных обычаях народов мира получили активисты библиотеки им. Н.В. Гоголя. Теплая встреча любителей книги прошла за чашкой чая. |
"В гостях у П. И. Мельникова-Печерского"
|
|
|
29 октября 2008 года в филиале прошел праздник "В гостях у П.И. Мельникова-Печерского". Гостями были читатели филиала им. Н.В. Гоголя. Жизнеописание П.Мельникова, которое нам широко известно, страдает одним крупным недостатком – в нем не видно человека. Наша задача была показать Мельникова, как человека самобытного и своеобразного. Праздник посвящен 190-летию со дня рождения писателя. В ходе мероприятия присутствующие узнали интересные факты из жизни нашего земляка, полученные сотрудниками в ходе исследовательской работы с документами Нижегородской Государственной Ученой Архивной Комиссии 1910 года. Изучив отчет П.И. Мельникова-Печерского "О современном состоянии раскола", который опубликован во 2 части сборника "ДНГУАК", библиотекари познакомили с отрывками из документа, что дало возможность создать яркую картину быта старообрядцев Нижегородского Поволжья. К сожалению, отчет по данной теме был представлен только 1 раз, и только Мельниковым-Печерским и больше нигде не публиковался. Он создал монументальный труд по истории нижегородского раскола, который представлял собой настоящее terra incognito, совершенно темную неведомую область русской народной жизни. Праздник сопровождался выступлением фольклорной группы хора ветеранов ДК им. С. Орджоникидзе. Звучали народные песни, любимые писателем. |
|
|
|
|
Занимаясь изучением истории раскола, Мельников обнаружил у старообрядцев редкие книги и рукописи, которые не значились в официальных списках раскольничьей литературы. В Нижнем Новгороде, Балахне, Арзамасе, Городце и других городах он отыскал уникальные памятники старины – церковную утварь, предметы народного быта, одежду… Готовясь к юбилею писателя, в читальном зале была оформлена расширенная экспозиция "Картинки Нижегородского быта ХIХ" века, на которой были представлены старинные предметы эпохи Мельникова. По ней была проведена экскурсия с использованием отрывком из художественных произведений автора. В завершении праздника мы вновь пригласили слушателей окунуться в удивительный мир произведений и выпить чай как пили герои его романов. |
|
"Русь книжная"
|
|
|
|
2 октября для учащихся 8 "Б" класса школы № 79 был проведен библиотечный урок "Русь книжная". Урок способствовал пробуждению интереса к истории книги и библиотек. В ходе урока библиотекарь показала роль книги в истории культуры и образования на Руси.
Ребята узнали о возникновении письменности на Руси, о первых древнерусских
рукописных книгах, о первом книгопечатнике Иване Федорове. Для наглядности
урок был проиллюстрирован слайд-показом. В заключение урока были предложены
контрольные вопросы для закрепления темы. |
||
"Шоу рекордов"
|
|
|
29 ноября читатели библиотеки им. А. П. Бринского приняли участие в празднике, организованном издательством "Эксмо" и сетью книжных магазинов "Читайна.
Нужно было разгадать кодовое слово в литературном кросворде,
написать о своем рекорде или жизненном достижении, а потом прийти на подведение
итогов. В магазине на улице Ефремова состоялось настоящее ШОУ РЕКОРДОВ, в
котором принял участие специальный гость праздника рекордсмен Книги Рекордов
Гиннеса и писатель Николай Культяпов. |
|
"История, запечатленная в рисунке"
|
|
3 ноября в библиотеке-филиале им. А. М. Матросова состоялся День информации, посвященный Дню народного единства. Для ребят мы подготовили следующую программу:
|
"Ночь исцеления"
|
|
|
|
12 ноября сотрудники библиотеки-филиала им. А.М. Матросова в стенах школы № 78 провели обсуждение рассказа Б. Екимова "Ночь исцеления". Учащиеся 8 "А" класса активно участвовали в обсуждении призведения. В рассказе внук помогает бабушке, которой снятся ночью кошмары о войне. Своим поступком он исцеляет бабушку, одновременно исцеляясь сам, благодаря своей доброте и участию. Ученики не только справились с вопросами по содержанию, но и сумели почувствовать боль старого человека, поняли глубинный смысл этого рассказа. Это видно и из принесенных после мероприятия отзывов. Возможно, что он помог ребятам стать чуть сердечнее и лучше. |
||
"Возраст выносливых и терпеливых"
|
|
|
|
23 октября сотрудники библиотеки-филиала им. А. М. Матросова провели для школьников 6-9 классов литературное обозрение по новым книгам о подростках "Возраст выносливых и терпеливых". Подростки узнали о художественных произведениях, помогающих справляться с проблемами их возраста:
|
||







